如果让我重新做一次父母，我一定在六岁之前带着我的孩子疯玩。我们现在发现，孩子出生之后，三岁前大脑神经布线完成成人的60%，三岁前完成64%岁75%岁86%岁90%也就意味着你的孩子在六岁之前大脑神经布线完成了90%。

所以六岁之前非常重要，什么重要，我们现在说六岁之前我就让孩子去学外语，学奥数，背古诗，说实话真的没啥用，这个当年格塞尔帕基试验都已经证明了，这样的早教没有任何意义。啥有意义，就是去奔跑，做游戏，玩沙子，玩泥玩水，在野外翻滚，互相打闹，这是最重要的。

我们现在发现一个孩子14岁的时候。数学成绩不好跟什么有关，跟他四岁的时候的手指灵活性有关。大家知道我们一个大拇指的低指节在大脑里边占有的神经中枢的位置就超过了我们整个后背。手指的触觉的精细性是我们大脑影叶感觉中枢和运动中枢的基础。如果你孩子小的时候，眼手协调的活动做的特别多，手部的精细性动作特别多，触摸的东西特别复杂，那么它是大脑神经布线的关键时期，这就意味着在他大脑的顶叶的感觉和运动中枢建立的连接就特别充分好。

等孩子到14岁的时候，处理数理的，物理的空间关系的时候，用到的是大脑的顶叶同一个区域，你在他小时候在这里的神经储备充分，他将来在这个领域的能力就比较强。你不要等到你孩子上了初中了，你再说数学怎么这么差呢，你小说让他玩过，都玩的是什么呀，我们现在看到孩子一生下来，我们就给孩子戴上小帽子，小口罩，花衣服，小袜子，小鞋子，拿个小车推出来。站在我们心理学角度，我们看到这是感官剥夺，把我们的孩子感觉全部剥夺了。那孩子生下来，这皮肤里边到处分布着四种感受，触觉，小体，温觉，小体冷觉，小体痛觉，小体肌体觉，全都是靠丰富的刺激来激活建立连接的。你都把它包起来了，它大脑怎么建立连接，他的严守协调性不好，只在那背古诗，看单词，没有用的呀。然后一等他上了学，你就发现他一看字就看错行，然后把b就写成d然后偏旁部首这边就写成那边，然后身体运动协调性就不好。

我们说现在注意力不集中，那我们叫感觉统合训练，就是你感觉统合性不好，为什么统合性不好，就小时候不让动，不让玩，不让跑，不让爬呀，孩子该干什么时候就让他干什么。你看看我们现在给孩子买的玩具，不管它多漂亮，触觉上摸起来有什么不同，都是光滑的，圆柱形的。看到了，我们孩子抓在手里产生的感觉都是一样的。那你告诉我这个手指那么多丰富的感受小体，它怎么在大脑建立复杂的连接方式。所以定在六岁之前，带着孩子疯玩，玩沙子，玩水，玩泥，在草地里边摸爬滚打，然后去跑，去光着身子去冲撞，去爱抚，去用整个身体去探索这个世界。

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