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智严选已为您找到 老师3823个
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佘老师
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4.0 教员编号：Xiningtc1167417 注册时间：2022-10-20

¥494/11小时

1年教龄 河南工大
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二老师拥有多年带班经验，擅长在教学中激发学生潜能，积极培养学生的自信心和抗压能力。凭借扎实的教学能力和悉心的教育态度，在担任班主任期间，有效促进了团队合作精神与诚信意识的传递。不仅注重学术成绩的提升，也十分关注心理健康辅导，确保每位学生成为更加自信阳光的人才。
尖子培优 线上教学 善于沟通 认真负责 金牌得主
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寇老师
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4.0 教员编号：Xiningtc1165033 注册时间：2022-10-20

¥1454/2.5小时

1年教龄 首体院
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特长在于稳重、有高度的责任感与强大的组织协调能力，曾组织并圆满举办多场大型活动。担任主要学生干部期间始终保持学业优异，在教学及生活辅导方面积累了丰富的经验，擅长帮助他人成长。重视团队协作和持续学习，愿意全心投入工作中并追求卓越表现。
奥赛获奖 免费试听 名校在职 985毕业 10年教龄
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东老师
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4.0 教员编号：Xiningtc1122253 注册时间：2022-10-19

¥292/7小时

5年教龄 山西机电职业技术学院
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数学和物理是我最擅长的领域之一，无论是教学技巧还是对知识点的理解都非常深入透彻。过往的成功案例证明了我对此两学科的强大教学能力：在辅导其他两位同学时，我们仅用一个月便取得了显著的学习飞跃，从基础薄弱迅速攀升至中上游水平。
一等奖得主 15年教龄 善于沟通 名校在职 钢琴十级
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毕老师
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4.0 教员编号：Xiningtc1175864 注册时间：2022-10-14

¥320/3小时

9年教龄 宁夏大学新华学院
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拥有众多成功的教育经历，在应对各种考试以及指导学生选择自招（自主招生）路径方面具备专业背景和支持体系。对于初中和高中的历史、政治课程也颇有心得，能够提供个性化的学习方法建议，并帮助学生克服心理障碍以适应学业挑战。
金牌得主 奥赛获奖 三等奖得主 善于沟通 全能选手
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堵老师
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4.0 教员编号：Xiningtc1147226 注册时间：2022-10-14

¥508/8小时

9年教龄 山西体育职业学院
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精通初中和高中物理、化学、数学以及大学高等数学。丰富的教学经验和深厚的学术背景使本人能够高效地传授知识，帮助学生们在学习道路上不断进步。
认真负责 线上教学 名校在职 免费试听 亲和力强
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边老师
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4.0 教员编号：Xiningtc1120512 注册时间：2022-10-13

¥48/2.5小时

5年教龄 汉江师范学院
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特长和兴趣广泛，包括体育、象棋等方面，且曾在初中时期获得国家专利证书，并担任篮球队队长，表现出卓越的领导能力及多方面的才能。
211毕业 名校在职 985毕业 金牌教员 名校在职
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麻老师
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4.0 教员编号：Xiningtc1172706 注册时间：2022-10-12

¥1067/1小时

1年教龄 贵州工业职业技术学院
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作为一名性格温和、耐心细致并且乐于助人的人，我始终以高度的责任感对待每一项工作任务。凭借过去丰富的家庭教师经历及多次参与支教工作积累下来的经验，我相信自己能够为每位学生提供个性化的教学指导，并帮助他们获得进步与成长。
15年教龄 专注拔高 认真负责 小升初 一等奖得主
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尹老师
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4.0 教员编号：Xiningtc1118001 注册时间：2022-10-11

¥268/10小时

1年教龄 广东交通职业技术学院
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作为一名心细且富有同理心的女孩，我在交流互动方面表现优异，能够敏锐捕捉他人心声并给予适当回应。相信我的专业素养与诚恳态度将使您收获满意的成果。
211毕业 二等奖得主 名校在职 善于沟通 985毕业
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郝老师
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4.0 教员编号：Xiningtc1157639 注册时间：2022-10-11

¥448/5小时

5年教龄 上海农林职业技术学院
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在教育领域中，我会以个性化的方式针对不同年龄段的学生制定专属成长计划。无论面对的是刚入小学二年级的小朋友，还是追求更高英语水平的初二学生，我都能够以其独特的心理特点为导向开展教学活动。例如，对于小学二年级的孩子，我善于通过趣味性与实用性并存的学习方式来激发他们学习语文的兴趣；而对于即将面临中考的学生，则注重培养其批判性和独立思考能力以提升英语能力，并辅以扎实的应试技巧训练。在授课过程中始终坚持以结果为导向的理念，帮助学生突破自我极限，在学科成绩上实现更大提升。
保证提分 金牌教员 亲和力强 免费试听 985毕业
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牛老师
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4.0 教员编号：Xiningtc1174406 注册时间：2022-10-11

¥1168/1小时

1年教龄 邵阳职业技术学院
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精通英语专业领域知识，拥有丰富的学术背景和个人成就。曾在学业上屡获殊荣，所学不仅局限于书本理论，更通过实战经验积累了深厚的课堂教学功底。以学生为中心，注重实践经验与创新思维的结合，不断追求专业能力提升与教学质量改善。
二等奖得主 三等奖得主 三等奖得主 二等奖得主 善于沟通
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