初为人师时，我将一片赤诚之心赋子学生，可是却屡屡被学生齐得手忙脚乱，焦头烂额，常常怒火冲天却无计可施。十五年的主任经历，我逐渐得出了带庭育人的八字真经怒下眉头，爱上心头。只有“爱上心头”，才能“怒下眉头"。只有“爱上心头"，我们的话语才会倍加温馨，行为才能传递温情，级才会更加温暖，教育才能具有温度。具体来讲，有五点与大家分享:

一、因爱面秉承“无错”则，在“”上花心思。做教邮要懂孩子，做班主任更要懂班里的每个孩子。我们要充分认识并堅信:每个孩子都是独一无二的个体、都是个性鲜明的生命，都有犯错误的权利，齐有改进的意识空问。孩子必然会调皮、必然会有这样那样的缺点、必然会有出人意料的举动。这一切，都是正的。孩子没有错。只有你明白了这一点，才不会面对孩子千奇百怪的行为面怒火冲天，才能有效应对。开学初，通过日常观察、直接沟通、家庭请谈等各种途径在最短的时间内了解班内每一个孩子，这是主任的基本功。只有做到心中有数，才能实现教育有法。因此，班主任要在了解学生、读懂学生上多花心思。

二、因爱面学会换位思考，在“情”上心自

苏霍婚林斯基曾感叹:“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是。留给我印象最深的并不是无可挑别的模范生，面是别具特点、与众不同的孩子。"教育的这种反差告诉我们，对困难学生这样一个“与众不同”的特殊群体。班主任必须正确认识他们，研究他们。将融验的师爱酒向他们。只有“亲其师”，才能“信其道”。因此，我努力争取走进学生的心灵。使自己用“学生的大脑”去思考。用“学生的眼光”去看待，用“学生的情感”去体验，用“学生的趣”去爱好。经常利用课会时问和他们在一起，谈一些能们比较感实趣的话题电脑、体育、游戏等等，听一听他们的想法、要求以及内心的“小秘密?湖渐地走进他们的精神世界。使他们感到老师是爱他的，是真心帮助她。自己不能让老师失望。于是，外在的强制要求变成内在的自我约束，效果不言面喻。

三、因爱面堅持树立自信。在“”上徽文章

“数子十过，不如笑子一长"。每个孩子都希望得到教师的爱护、关心。淘望在充满爱和愉快的环境中成长。罗丹说“美是到处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，面是缺少发现。”主任在平时的工作中更应该做到睁大眼睛看学生。“拿着放大镜”我孩子的优点。

对他们的恰当行为多加赞扬予以强化，对他们的特长大加赏识并鼓励发扬。作业清楚的贾个“小笑脸”，全部正确的赏个“智慧星"。劳动能力烈的赏个“小手帕”，认真负责的赏个“值日班长"当一当，起大拇指夸一句“你真行”，紧繁细抱一下再说声“我为你面骄傲”...---.这样，不断地给他们展现的机会，不断地及时表扬和鼓励，每一次形式不同但发自内心的表扬对性们都是一次心灵的震撼，

四、因爱面学会福循鲁诱在“引”上下功夫

孩子是最单纯的，但是同时也是很复杂的。如何与学生进行有效地沟通是班主任的另一项基本功。我觉得，在沟通过程中，也要做到因人制宜、因材而教。张萌性格外向，我就经常与她谈心;李心思细密，我便经常使用便条与他交流;王青扬十分内向，不善表达沉默寡言，我便经常用眼神去关注、用微笑去表达;刘饲喜爱面画，我除了给他提供展暖的机会和平台。还常常将自己的绘画小作品拿给能请她欣赏评论;张玲复唱收，我是不足将她们真欢的歌由也呼明两句赢得亲近事.………….有了良好的沟通渠道。就能时时关注他们的心理和思想动志，做到“引之无痕，育之有效.

五、因爱而搭建多元平台。在“育”上巧研究

独木难成林，育人需问心。作为班主任，取得同事的协作、赢家长信任、获取社会支持进面取得教育事半功倍的效果，这是另一项基术功。

首先，加强同事协作。班主任要经常与本班的各位任课教师沟通，了丁解班内学生在其他课堂上的表现，及时捕教育契机，找出问题解决方法，做到各科一条线、育人多平台。

其次，要加强家校合作。班主任必须消楚地认识到家庭教育在整个育人过程中的重要作用，经常通过电话、便条、短、、班级群等各种方式加强与家长的沟通。特别是对于一些自身习惯不佳、对孩子重视不够的家长，更要想方设法沟通，推荐网读书目甚至开办家长学校，使其明确教育意文、习得育子方法、达藏教育共识。

再次，利用社会资源。班主任可利用节假日布置一些实践性作业，引领学生到图书馆、博物馆、社区服务中心等进行实践活动，提升学生的综合素养。

不难看出。一个合格的班主任，既要有爱的情、爱的能力，更应有爱的行为、爱的艺术,应集社会责任与对学生真诚的爱于一身，同时委有独到的教育管理理念和不潮的创新意识，并为之不地寻投支点和突破口。这一切。爱是前提、是华础、是核心，是教育虚功的最大程诀。有了爱，才能“随风滑入夜”:有了爱，才会“润推无声。”此情无计可消除，怒下眉头，爱上心头!

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